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第80章 新学期的成长旅程（第1页）

林悦在对绘画比赛获奖的美好憧憬中进入梦乡，第二天清晨，她又如往常一样精神饱满地踏入校园，开启新一天的学习之旅。

上午的课程紧张而充实，语文课上，老师讲解古诗词时，林悦仿佛穿越时空，置身于诗人所描绘的情境之中。

她积极参与课堂讨论，分享自己对诗词的独特见解，赢得了老师和同学们的赞赏。

然而，到了英语课，新的语法知识让林悦有些吃力。

老师在黑板上讲解着复杂的句型结构，林悦努力地做着笔记，试图跟上老师的节奏，但还是有一些地方不太理解。

课间休息时，林悦没有像往常一样出去玩，而是坐在座位上，认真复习英语课上的内容。

她反复看着笔记，思考着那些不理解的地方。

这时，同桌小悠走了过来：“林悦，怎么啦？看你好像在思考什么难题。”

林悦皱着眉头说：“我对英语课上新学的语法不太懂，你能给我讲讲吗？”

小悠笑着说：“当然可以啦，其实这些语法并不难，你看……”

小悠耐心地给林悦讲解起来，她用简单易懂的例子帮助林悦理解复杂的句型。

在小悠的帮助下，林悦终于明白了那些困扰她的语法知识。

“太谢谢你了，小悠，你讲解得太清楚了。”

林悦感激地说道。

小悠摆摆手：“不客气呀，咱们是同桌，互相帮助是应该的。”

下午的自习课，林悦全身心地投入到绘画比赛的准备中。

她仔细端详着自己之前画的草图，觉得还不够完美。

她决定对画面进行一些修改，让色彩更加鲜艳，人物形象更加生动。

林悦拿起画笔，小心翼翼地在画纸上涂抹着。

她一会儿沉思，一会儿微笑，完全沉浸在绘画的世界里。

然而，在绘画过程中，林悦遇到了一个难题。

她想要表现出焗鸡时火焰的动态效果，但尝试了几次都不太理想。

林悦有些着急，她担心自己无法按时完成满意的作品。

就在她感到有些沮丧的时候，美术老师走了过来。

老师看到林悦的作品，立刻明白了她的困惑。

“林悦，你可以尝试用渐变的色彩来表现火焰的层次感，再用一些流畅的线条来体现它的动态。”