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第二十章 坎特伯雷的预科课堂（第3页）

这些靠关系的家伙们，真是一群麻烦。

他心里不满地嘀咕着，第一天就敢不来上课，以后还回来？就是来混评定的吧。

“啪”

，他从容地合上登记册，交给他的助理，面色祥和地说，“好的，现在我们开始讲课。”

学生们大多都坐直了身子。

嗯，这很好。

坎特伯雷才稍稍重拾了他的那份满意。

“第一堂课，我要讲的是‘魔力’，你们有谁知道，‘魔力’究竟是什么吗？”

他扫了底下学生一秒，根本不给他们时间应答，自顾自地讲了起来。

“魔力，是魔法师发动魔法的必然条件。

就像举起物体，需要你们的力气一般；使用魔法，就要消耗你们的魔力。

一旦魔力用完，则无法使用魔法。”

他扫了一眼下面的学生，他们听得很安静，有的已经开始做笔记。

这很好。

“那么，魔力和力气有什么相似性和不同点呢？”

他的第二个问题，同样只给了学生一秒钟反应的时间。

“魔力和力气一样，都储存在我们的身体内，都是随着使用就会消耗，然而又是可以再生的东西。”

“力气所驱使的，是你的肌肉。”

他摆动了一下手臂，“但是魔力所驱使的，则要有趣的多。”

学生们睁大了眼睛。

坎特伯雷喜欢学生这样看他的眼神。

“一个人体内魔力驱动的，是一个魔法的程式。”

他得意地说道，“而那个程式，则驱动这个世界中的力量。”

“那么，魔法精灵是什么？”

前排一名矮个子的学生举手问道，是个十来岁的小女孩。

“问得好，魔法精灵是什么。”

坎特伯雷教师喜欢这种问他问题的学生，这使得他很快进入更好的讲课状态，“我们常常听人说，魔法精灵怎么怎么说，怎么怎么样，对不对？”

台下有学生点点头。

坎特伯雷教师轻声笑了一声，“哈，那是没有受过我们魔法学院教育的外行人的讲法。”

他转身走向黑板，在黑板上写下了“魔力”

这个词语，又写下了“力气”

这个词语。

“这就涉及到魔力和力气的其他不同了。”

他自信地说道，“力气的再生，靠的是自身的身体疲劳的恢复，是一种自发的再生；魔力的再生，靠的是对外界魔力的吸收和重新储存，比方说最常见的冥想，这是一种摄入形式的再生。”

台下的学生听得很安静。

他把自己的身体支撑在讲台上，审视着学生们。

“会出现这种误认为是魔法精灵的事件，其根本原因是人把本是外力的魔力，在身体内有所回应时，意识上的冲动讲其拟物化了。”

坎特伯雷面带微笑，“所以你有时候感到魔法精灵兴奋和吵闹，那其实是你大量获得和储存了魔力。

若是你感到魔法精灵懒得搭理自己，那其实是你的魔力储量不足，需要补充魔力的信号。

就好像你的肚子饿了的时候，它会咕咕叫一样，但是你的肚子真的是一个独立的生物在发出声音吗？”